薛校长寄语学生,不止要“知乡村”,更要“懂乡村”、“助乡村”;不止“赋能他者”,更要在互为主体的关系中实现“自我赋能”。他期待大家在乡土探访中“种下思辨种子、收获成长果实”,带着知识的光照亮更多角落,在“知行合一”的实践中找到时代青年的担当与使命。
课程主讲教师田凌晖随后阐述了课程的设计理念与实践脉络。该服务学习课程源于田凌晖老师对中国·江村所在的江苏省苏州市吴江区七都镇的乡村基础教育的研究。教育,既可能成为农村智力外流的通道,亦可通过重塑乡土学习体验,增值乡村振兴的核心资源——人力资源,进而赋能农业农村现代化。自2023年起,田老师带领有志于乡村发展的青年学子,通过在地化的项目学习和田野调研,多维度探索“教育赋能乡村未来建设者”的有效路径。课程不仅引导江村青少年以探究性学习重识乡土文化价值,更显著提升了其传承本土文化的自觉与能力。